Alat-alat Berfikir dalam Membuat Nota

Bagi menjadikan kaedah pembelajaran lebih berkesan, pelajar hendaklah menggunakan alat-alat berfikir selain kemahiran sedia ada. Jika kemahiran seperti nota ringkasan dan nota rumusan dibuat dalam bentuk senarai dan perenggan, alat-alat berfikir dibuat dalam bentuk peta pemikiran yang lebih ringkas.

Penggunaan alat berfikir menjadikan nota itu kelihatan tersusun, jelas dan mudah difahami. Selain itu, alat berfikir dapat meningkatkan daya ingatan pelajar terhadap sesuatu topik kerana idea dan maklumat telah disusun dalam suatu corak yang sistematik dan menunjukkan perkaitan konsep.

PENGURUSAN GRAFIK

cara penyusunan idea dan fakta secara terperinci dan teratur dalam bentuk visual.
menerangkan kaitan idea dan fakta tersebut melalui idea yang disusun dalam satu bentuk hierarki

Tujuan

membantu individu memahami proses pemikiran
menukarkan sesuatu yang tersirat kepada tersurat
supaya proses berfikir dapat dilihat secara eksplisit.

Rajah 4 Contoh Pengurusan grafik

PETA MINDA

diasaskan oleh Tony Buzan (1992) sebagai teknik catatan nota secara bukan linear
cara seseorang memindahkan ideanya, maklumat atau proses pemikiran melalui persembahan grafik
digunakan sebagai perancangan kerangka penulisan dan mencatat nota syarahan atau taklimat

Tujuan

membantu individu mengurus pemikiran dalam bentuk bukan linear

Rajah 5 Contoh Peta minda

PEMETAAN I-THINK

i-Think membawa maksud innovative THINKing
mempunyai lapan bentuk yang berbeza fungsi bagi setiap proses pemikiran

Tujuan

membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan pelajar untuk menghasilkan modal insan berinovatif
merangsang pelajar berfikir secara mendalam untuk mensintesis maklumat serta menyokong penaakulan mereka